[VIP第1年] 指数:3
调节和控制着全部生理过程。在全部生物中，只有动物的身体构造发展到如此复杂的高级水平。在生态系统中，动物是有机食物的消费者。在生命发展的早期，即在地球上只有蓝菌和细菌时，生态系统是由生产者和分解者组成的两环系统。随着真核生物特别是动物的产生和发展，两环生态系统发展成由生产者、分解者和消费者所组成的三环系统。出现了***丰富多彩的生物世界。从类***、***到植物、动物，生物拥有众多特征鲜明的类型。各种类型之间又有一系列中间环节，形成连续的谱系。同时由营养方式决定的三大进化方向，北京生物科研课题项目论文润色，在生态系统中呈现出相互作用的空间关系。因而，进化既是时间过程，又是空间发展过程。生物从时间的历史渊源和空间的生活关系来讲，都是一个整体。[1-3]生物科学研究方法编辑生物科学的一些基本研究方法──观察描述的方法、比较的方法和实验的方法等是在生物科学发展进程中逐步形成的。在生物科学的发展史上，这些方法依次兴起，北京生物科研课题项目论文润色，北京生物科研课题项目论文润色，成为一定时期的主要研究手段。现在，这些方显微镜下的细胞法综合而成现***物科学研究方法体系。观察描述的方法在17世纪，近代自然科学发展的早期，生物科学的研究方法同物理学研究方法大不相同。物理学研究的是物体可测量的性质。
毕业生应该获得以下几方面的知识和能力1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2、掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能；3、了解相近专业的-般原理和知识；4、了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规；5、了解生物科学的理论前沿、应用前景和***发展动态；6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。主干学科：普通生物学生物化学分子生物学细胞生物学主要课程：植物学、动物学、有机化学、无机及分析化学、人体**解剖学、人体及动物生理学、物理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、植物生理学、基因工程、遗传学、生态学、分子生物学、发育生物学、水生生物学、环境工程、神经生物学等。主要实践性教学环节包括野外实*、毕业论文等，一般安排10～20周。主要实验：动物生物学实验、植物生物学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、分子生物学实验等。
对于生物科学来说，既需要有精确的实验分析，又需要从整体和系统的角度来观察生命。1924～1928年，认为一切生物是时空上有限的具有复杂结构的一种自然系统。1932～1934年，他提出用数学和数学模型来研究生物科学。半个世纪以来，系统论取得了很大发展，涌现出许多定量处理系统问题的数学理论。生物科学也积累了大量关于各个层次生命系统及其组成成分的实验资料，系统论方法将作为新的研究方法而受到人们的重视。[1]显微镜生物科学学科分类编辑生物科学的分支学科各有一定的研究内容而又相互依赖、互相交叉。此外，生命作为一种物质运动形态，有它自己的生物科学规律，同时又包含并遵循物理和化学的规律。因此，生物科学同物理学、化学有着密切的关系。生物分布于地球表面，是构成地球景观的重要因素。因此，生物科学和地学也是互相渗透、互相交叉的。早期的生物科学主要是对自然的观察和描述，是关于博物学和形态分类的研究。所以生物科学**早是按类群划分学科的，如植物学、动物学、微生物科学等。由于生物种类的多样性，也由于人们对生物科学的了解越来越多，学科的划分也就越来越细，一门学科往往要再划分为若干学科。
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